项目化学习，作为一种以解决实际问题为核心，注重团队合作、创新思维和持续学习的教与学模式，已经成为基础教育深化课程教学改革、提升学生素养、落实育人目标的重要抓手。日前，由市教委基教处、市教科院普教所指导，区教育局主办、区教育学院承办的“基于课程标准化的项目化学习专题报告会”在徐汇区南洋中学举行。

　　徐汇区是上海市第一批项目化学习的实验区。在推进“项目化学习”的过程中，区教育局围绕课程教材的项目化转化、学习评价、教师研修等主题，深入开展探索和研究，逐步建立各项机制。区内形成了行政、专业和实践良性互动的推进模式，通过搭建“理论”与“实践”的立交桥，切实将改革的重心下移至课堂，让基于“素养”的项目化学习在课堂中落地生根。在学校层面，区教育局组建了学习共同体，通过种子校带项目校，开展校长沙龙、教师论坛、团队研修、项目校展示等多样的活动，推进共研共修共长，使校长、教师在教科研的双向互动中不断提高专业能力和专业素养。近年来，全区开展各级各类项目化学习活动达到263个，展示活动45场。

　　报告会上，项目化学习专业机构——巴克教育学校的专家Robert C.Lenz Jr、Matinga Ebuka Ragatz、Amanda Marie Clark、James Arthur David Fester以《项目化学习的国际新进展》《基于课程标准的项目化学习实践》《项目化学习中的人工智能发展和应用》《项目化学习中的拔尖创新人才培养与因材施教》《美国STEM学校中的项目化学习探索实践》为题进行学术报告。此外，报告会期间，以《社会情感学习与项目化学习》《项目化学习教练》《项目化学习领导力》为题的项目化学习平行工作坊在区教育学院、中国中学和汇师小学举行，各工作坊主题鲜明、形式新颖、注重体验、启发性强，增强了学习者与国际学者的交流与互动，开拓了学员视野。

　　推进项目化学习的常态化落实，是积极贯彻落实中共中央、国务院和市委市政府关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量重大部署的重要举措。区教育局相关负责人表示，希望通过本次活动，进一步拓宽学校和教师的视野，提升校长和教师对项目化学习的认识和实践的能力。在推进义务教育教学方式变革，培养学生创造性解决问题能力的改革探索中，通过项目化学习进一步激发学校的创新活力，培养学生的创新素质，为国家培养创新型人才。返回搜狐，查看更多