岳伟表示，相关视频的传播虽然发挥了社会监督作用，有助于推动事件得到更加及时高效解决，但是传播导致的次生灾害也不容忽视。不仅对受害人造成二次伤害，让受众青少年产生模仿效应，也对未保法实施造成负面影响。

　　为此，他建议建立健全学生欺凌视频监测报告机制。互联网平台发挥主体作用，强化内容审核，支持公众便捷举报涉及学生欺凌视频，自查或经第三方举报核实后，及时向网信部门报告。发挥各级未成年人保护机构协调作用，推动成员单位间建立学生欺凌视频传播信息监测报告机制，支持成员单位履行监测发现报告义务，确保相关信息及时畅通反馈网信部门。

　　同时，建立健全学生欺凌视频阻断传播机制。建议网信部门牵头，强化源头管理，督导互联网平台加强技术开发和管理，严控学生欺凌视频发布。针对已经传播的学生欺凌视频，网信部门及时发现并经认真研判后，指导督促各类互联网平台及时删除。常态化向公众解读传播相关视频危害，凝聚社会共识，阻断传播链条延展。当然，对不侵犯青少年隐私、不包含血腥暴力画面，仅为客观性事实陈述或已经马赛克技术处理的学生欺凌文字、图片等信息，不应贸然阻断传播或轻易“删帖”，避免与公众情绪对立，引发舆论质疑，损害公信力。

　　除此之外，严肃处置虚假恶意传播学生欺凌视频行为。针对通过拼接剪辑或“作秀”“拍戏”等手段，制作虚假学生欺凌视频，意图引发社会恐慌、舆论对立或“博眼球”“引流量”的行为，在及时删除视频基础上，必须依法严惩，切实维护清朗网络空间。